2018年中山大學347心理學專業綜合真題

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　　2018年中山大學347心理學專業綜合真題

　　一、選擇題(選擇一個最恰當的。每題2分，一共90分)

　　1.事后高明(The hindsight bias)是指人們的一種思維傾向，特點如下:

　　A)忽視重復的價值

　　B)拒絕科學檢驗

　　C)夸大對結果的預測能力

　　D)高估他人分享觀點的程度

　　2.批判思維是一種明智的思維，它包括：

　　A)事后解釋.

　　B)個案研究.

　　C)評估依據.

　　D)知情同意.

　　3.研究假設基本是：

　　A)觀測自變量和因變量之間的關系

　　B)檢驗研究預測的方向

　　C)設定變量觀測方法及解釋新發現的原則

　　D)對難于觀察心理功能做出不能驗證假設

　　4.研宄發現在 之中存在正相關

　　A)智力與學術成就

　　B)財富和身體健康

　　C)自尊與抑郁

　　D)學校成績與缺勤

　　5.心理學家研究動物是因為

　　A)動物與人類行為一樣復雜

　　B)人類實驗研宄有研宄倫理方面的顧慮

　　C)動物研宄的倫理顧慮比較弱

　　D)動物與人類之間存在著類似的過程

　　6.著重探討腦與行為之間關系的心理學家較多地來自_角度。

　　A)精神分析的

　　B)認知的

　　C)行為的

　　D)生物的

　　7.盲人在閱讀盲文材料(盲人用的點字)時視覺皮層有激活，

　　A)大腦可塑性

　　B)認知神經修復

　　C)大腦半球手術

　　D)顱相學

　　8.人類睡眠周期重復的時間是：

　　A)30分鐘

　　B)90分鐘

　　C)2 1/2小時

　　D)4小時

　　9.重復服用鴉片類鎮靜劑的后果：

　　A)減弱腦內內啡肽的產生

　　B)增強心率和呼吸率

　　C)與退縮癥狀沒有關系

　　D)引起視聽幻覺

　　10.青春期少年開始抽煙主要是為了

　　A)獲得社會接納

　　B)促使淋巴球釋放

　　C)減弱心理警覺

　　D)減低血壓

　　11.收養孩子的人格特質 .

　　A)與收養家庭的其他孩子的人格特質相似•

　　B)與他們生物遺傳接近的兄弟姐妹的人格特質相似.

　　C)與收養父母的人格特質不相似.

　　D)與親生父母的人格特質比較，與照顧他們的養父母的人格特質更相似

　　12.發展心理學家研宄人類生命各個階段在身體、認知、以及

　　A)橫斷面的

　　B)胚胎的

　　C)遺傳的

　　D)社會的

　　13.自下而上過程的分析開始于_»

　　A)視覺神經

　　B)感受器

　　C)大腦皮層

　　D)特征監測器

　　14.啟動(Priming)是指某些 激活。

　　A)盲點

　　B)毛細胞

　　C)疼痛感受器

　　D)聯結

　　15.知覺定勢是() 。

　　A)填補信息空缺將客體知覺為一個整體的傾向

　　B)判斷客體為更大的知覺傾向

　　C)知覺客體越近越高的傾向

　　D)影響知覺的心理傾向

　　16.形成新習慣可以很好地說明_過程

　　A)外在動機

　　B)本能漂移

　　C)學習

　　D)自然恢復

　　17.兩個刺激之間聯結的形成是 .

　　A)塑造

　　B)負強化

　　C)外在動機

　　D)經典條件反應

　　18.行為與結果之間聯結的形成是_的核心。

　　A)操作性條件學習

　　B)潛伏學習

　　C)經典條件學習

　　D)內在動機

　　19.夕卜顯記憶(Explicit memory)

　　A)程序性記憶(procedural memory)

　　jB)情境依賴記憶(context-dependent memory)

　　C)陳述性記憶(declarative memory)

　　,P)心境一致記憶(mood-congruent memory)

　　20.組塊(Chunking)是指

　　A)以視覺表象形式將信息存儲在記憶中

　　B)將信息組織為有意義的單元

　　C)對偶發信息的無意識編碼

　　D)系列中排列在首位的信息有最好回憶的傾向

　　21.以下邊緣系統的哪個神經區域有助于外顯記憶的存儲?

　　A)下丘腦(hypothalamus)

　　B)基底神經i (basal ganglia)

　　C)小腦(cerebellum)

　　D)海馬(hippocampus)

　　22.心境一致記憶(Mood-congruent memory)表明學習過程中所經歷的情緒成為()

　　A)內隱記憶

　　B)回憶線索

　　C)圖像記憶

　　D)錯誤歸因

　　23.大腦皮層的_與言語過程的肌肉運動有關。

　　A)韋尼克氏區 CWemicke's area)

　　B)布洛卡區(Broca’s area)

　　C)顏葉(the temporal lobe)

　　D)頂葉(the parietal lobe)

　　24.驗證偏差(confirmation bias)是一種 傾向。

　　A)尋找支持預設觀點信息

　　B)基于回憶例子的容易程度判斷事件可能性

　　C)高估觀念和判斷準確性

　　D)低效耗時的決策

　　25.為了評估心理年齡，比奈和西蒙測量兒童的_。

　　A)頭型

　　B)推理技巧

　　C)肌肉力量

　　D)神經加工速度

　　26.流體智力主要是指一個人的 。

　　A)積累的知識

　　B)快速抽象的推理能力

　　C)因素分析的能力。

　　D)利用不同腦區存儲記憶的能力

　　27.女孩在_方面比男孩出色。

　　A)語法測驗

　　B)數學推理測驗

　　C)計算機程序競賽

　　D)國際象棋比賽

　　28.老年人對詞意的理解力沒有出現如抽象推理能力方面的下降，說明_的穩定。

　　A)情緒智力

　　B)晶體智力

　　C)發散思維

　　D)流體智力

　　29.瘦素(Leptin)是一種饑餓減弱的激素，它分泌于

　　A)腎上腺.

　　B)胰腺.

　　C)脂肪細胞.

　　D)下丘腦

　　30.姆斯-蘭格的情緒理論指出：

　　A)情緒體驗來自對情緒事件的生理反應的意識

　　B)表情減弱生理喚醒

　　C)情緒刺激可以同時激發生理喚醒和情緒主觀體驗

　　D)情緒體驗包含生理喚醒和對情緒的認知標簽

　　31.快速和自動化的情緒反應主要來自感覺輸入通過丘腦直接進入_的結果。

　　A)海馬.

　　B)下丘腦

　　C)小腦

　　D)杏仁核

　　32.無需有意識的努力，你的 會讓你進入激戰或逃離危險情境。

　　A)相對剝奪

　　B)適應水平

　　C)自主神經系統

　　D)情緒應對

　　33.—般適應癥狀描述 為不同階段。

　　A)內啡肽的產品

　　B)身體對有氧運動的反應

　　C)身體對慢性應激的反應

　　D)生物反饋過程

　　34.人格的概念主要揭示 。

　　A)道德正直

　　B)自我意識

　　C)行為一致性

　　D)自我實現

　　35.人本主義學派強調_的重要性。

　　A)投射測驗

　　B)自我決定

　　C)相互決定

　　D)因素分析

　　36.MMPI 是一個：

　　A)投射測驗(projective test)

　　B)人格問卷(personality inventory)

　　C)墨跡測驗(inkblot test)

　　D)自尊測驗(self-esteem test)

　　37.不現實的樂觀也是一種：

　　A)自我偏私(self-serving bias)

　　B)反向形成reaction formation)

　　C)固著(fixation)

　　D)外控(external locus of control)

　　38.通過視頻觀察自己行為會增加對自己行為歸為_的傾向。

　　A)社會規范

　　B)角色扮演

　　C)人格特質

　　D)曝光效應

　　39.職業運動員在有觀眾捧場條件下會有更好的成績，這種現象可以很好的說明：

　　A)社會促進

　　B)群體極化

　　C)旁觀者效應

　　D)曝光效應

　　40.心理健康工作者從以下幾個方面界定心理及行為錯亂

　　A)攻擊、持續、有意圖

　　B)自私、習慣、可回避

　　C)異常、痛苦、功能失常

　　D)生物影響、無意識驅動、難以改變

　　41.精神分裂癥的主要特征是：

　　A)思維錯亂

　　B)缺乏內疚

　　C)在極端絕望和不現實樂觀之間交替變換

　　D)周期性無法控制的暴力

　　42.強迫癥的癥狀是 .

　　A)對特定物體、活動或情境持續的、非理性的恐懼

　　B)被害妄想或夸大妄想

　　C)周期性發作的強烈恐懼，并伴隨著與受驚相關的生理反應

　　D)揮之不去的思想

　　43.某些心理紊亂的發病與文化有關，但是， 發病是全球普遍的。

　　A)多重人格障礙

　　B)厭食癥

　　C)精神分裂癥

　　D)驚嚇

　　44.自知力治療的目標是由于 提升心理功能。

　　A)服用抗抑郁藥物

　　B)逐漸放松以減低焦慮

　　C)增加人們對動機和心理防御的意識

　　D)采用人格測量準確診斷個體的心理問題

　　45.代幣制是 原理的應用。

　　A)操作條件學習

　　B)系統脫敏

　　C)人本主義治療

　　D)經典條件學習

　　(心理學考研真題關注公眾號“心理學考研同盟”)

　　二、簡答題(每題12分，共60分)：

　　1.基于外周生理反應(例如，心率、皮電、呼吸、皮溫等反應的變化值)和微表情(臉部肌肉的 快速變化，例如，嘴角下拉、眉心上抬等)的測謊方法的主要原理是什么?

　　2.慢性應激如何影響身心健康?請列舉一個實驗研宄，或列舉一個生活中的例子。

　　3.如何在社交網絡(例如，微博、微信)信息判斷/測量抑郁傾向?請設計一個研宄加以實證。

　　4.精神分析(psychoanalysis)/心運劫力(psychodynamic)角度的心理治療與來訪者中心(client-center) 心理治療的區別何在?并請考慮如何應用其原理在日常生活中提升自己與他人的心理健康?

　　5.請描述影響人際關系的可能因素，并設計一個研宄，檢驗這些因素的實際作用。

　　三、選擇題(每題2分，共20分)

　　1.1885年心理學史上首次對記憶進行實驗研宄的學者是()。

　　A.馮特B.艾賓浩斯C.韋伯 D.費希納

　　2.相對于被試間設計，被試內設計的缺點是()。

　　A.有順序效應B.需要的被試量大C.被試間的個體差異大 D.浪費時間

　　3.在一個3X3的實驗設計中，存在的交互作用有()。

　　A .3個B .2個C. 6個D. 1個

　　4.心理學實驗中實驗者觀察測量的是()。

　　A.自變量B.因變量C.控制變量D.無關變量

　　5.ROC曲線離對角線愈遠，表明()

　　A.被試的辨別力愈差，d’愈小 B.被試的辨別力愈強，d’愈大 C.P值愈大 D. P值愈小

　　6.以下舞一個被試的反應時數據： ,

　　Donders A (simple) reaction task = 200 msec

　　Donders B (choice) reaction task = 550 msec Donders C reaction task = 400 msec

　　基于Donders減法法則測量心理加工所需要的時間，辨別加工任務所需要的時間是()。 A. 50 msec B. 200 msec C. 150 msec D•基于 Donders 減法法則無法計算

　　7.以下()不屬于建立等組的方法。

　　A.設定一個基線 B.匹配C.隨機化D.使用多個因變量

　　8.認為心理量和物理量之間呈冪函數關系的心理學家是()。

　　A.史蒂文斯 B.費希納 C.韋伯 D.馮特

　　9.在多基線設計中，不同的行為或不同的被試()接受不同持續時間的基線期。

　　A.在自變量之后B.在自變量之前C.與自變量同時D.以一種隨機的方式

　　10.—個研宂者發現某工廠工人的生產率在室外溫度升高時下降了，這是一個()的例子。

　　A.負相關B.零相關C.正相關D.混淆 ''

　　(心理學考研真題關注公眾號“心理學考研同盟”)

　　四、名詞解釋(每題5分，共25分)

　　1.向平均數回歸(regression to the mean)

　　2.天花板效應(ceiling effect )

　　3.混合設計(mixed design)

　　4.速度與準確率的權衡(speed-accuracy trade-off)

　　5.實驗者效應(experimenter effects)

　　五、(10分)舉例說明交互作用的概念。

　　六、(20分)研宄者想考察文章的生字密度和主題熟悉性對學生閱讀理解的影響。請設計一個實驗, 在其中說明實驗的自變量、因變量是什么以及如何測量?實驗中還應控制哪些無關變量(控制變 量)?

　　七、(10分)探索性因素分析(Exploratory Factor Analysis)和驗證性因素分析(Confirmatory Factor Analysis)的區別。

　　八、(10分)什么是調節變量(moderator)?什么是中介變量(mediator)?

　　九、(10分)在一個標準化的能力測驗中，某學生在言語上的得分為245分，在數學上的得分為175 分。如果每個變量都是正態分布，平均數和標準差分別為：言語，平均分220分，標準差50分; 數學，平均分150分，標準差25分。請問該學生在言語和數學上哪個表現更好?哪個前提對于上 述比較來說是相當重要的?

　　十、(20分)一項心理學研究要測量被試的視覺反應時。主試在試驗中設置了 3種視覺刺激條件。 每種條件下均有6位被試接受視覺反應測量，每個被試在每種刺激條件下被重復測量3次。用SPSS 進行兩因素混合設計方差分析得到以下結果：

　　

　　請回答以下問題：

　　(1)(5分)檢驗球形假設是否得到滿足。(寫出檢驗統計量的值，零假設，備擇假設，結論以

　　及得出結論的過程)

　　(2)(5分)檢驗重復測量結果之間差異是否顯著。(寫出F檢驗統計量的值，零假設，備擇假 設，結論以及得出結論的過程)

　　(3)(5分)檢驗各種刺激條件之間的反應時差異是否顯著。(寫出F檢驗統計量的值，零假設, 備擇假設，結論以及得出結論的過程)

　　(4)(5分)檢驗交互作用是否顯著。(寫出F檢驗統計量的值，零假設，備擇假設，結論以及 得出結論的過程)

　　十一、(10分)在實驗中，我們主要控制一類錯誤(Type I error),但同時也不能忽略二類錯誤

　　(Type II error),請問：什么是一類錯誤?什么是二類錯誤?什么是統計檢驗的檢驗力(power)?

　　十二、(15分)在一個實驗中，每個被試被測量了兩次感興趣的因變量，實驗前后各一次，得到數 據后，你如何檢驗實驗前后因變量是否發生了顯著改變?(提示：根據數據的不同特性，有不同的 方法，請分別考慮。)

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